BTK Akademi ve Yeğitek İş Birliği ile Yapay Zekâ Okuryazarlığı Programı Düzenlendi

BTK Akademi ile Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) iş birliğinde hayata geçirilen Yapay Zekâ Okuryazarlığı Programı’nın tanıtım lansmanı BTK’ da gerçekleştirildi. Ulaştırma ve Altyapı Bakan Yardımcısı Dr. Ömer Fatih Sayan, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu Başkanı Ömer Abdullah Karagözoğlu’nun katılımlarıyla düzenlenen etkinliğe kamu, eğitim ve teknoloji alanından çok sayıda temsilci katıldı.

Lansmanda konuşan Ulaştırma ve Altyapı Bakan Yardımcısı Dr. Ömer Fatih Sayan, okuryazarlık kavramının yıllar içinde önemli bir dönüşüm geçirdiğine dikkat çekerek, geçmişte yalnızca okuma ve yazma becerisi olarak tanımlanan bu kavramın, günümüzde bilgiye erişme, analiz etme ve etkin kullanma yetkinliğini de kapsadığını ifade etti.

Yapay zekânın günlük yaşamın merkezine hızla yerleştiğini ve yapay zekâ pazarının hızla büyüdüğünü ifade eden Sayan, ‘’Küresel yapay zekâ pazarı 2025 yılında 244 milyar dolara ulaştı. Bu sayının 2026’da 312 milyar dolara çıkması, 2030’a kadar ise 827 milyar doları aşması bekleniyor. Benzer şekilde, 2024 yılında yaklaşık 281 milyon kişi yapay zekâ araçlarını kullanırken, 2031 yılında bu sayının 1 milyarı aşacağı öngörülüyor. Hal böyle olunca bu kadar hızlı büyüyen, bu kadar geniş kitlelere ulaşan ve günlük hayatın ayrılmaz bir parçası haline gelen bir teknoloji karşısında; onu doğru anlamak, bilinçli kullanmak, risklerinden korunmak ve sağladığı imkânları en verimli şekilde değerlendirmek her zamankinden daha büyük bir önem taşıyor’’ dedi.

Bakan Yardımcısı Sayan: Yalnızca Tüketen Değil Üreten Konumda Olmalıyız

Yapay zekâ okuryazarlığının üç temel boyutu olduğunu vurgulayan Sayan, bunların yapay zekâyı anlamak, değerlendirmek ve üretmek olduğunu söyledi. Yapay zekâ sistemlerinin nasıl çalıştığını bilmenin, üretilen içerikleri eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilmenin ve etik ilkeler doğrultusunda kullanabilmenin önemine dikkat çeken Sayan, ayrıca bireylerin yalnızca tüketen değil, aynı zamanda üreten konumda olması gerektiğini de belirtti.

Programın, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde hayata geçirildiğini ifade eden Sayan, ‘’Bizler de yapay zekâ okuryazarlığının günümüzde taşıdığı kritik önemin farkında olarak; Millî Eğitim Bakanlığımızın YEĞİTEK Genel Müdürlüğü ile BTK Akademi iş birliğinde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde bu eğitim programını hayata geçiriyoruz. Bu program; yapay zekâyı kullanan, anlayan, sorgulayan, etik değerler çerçevesinde değerlendiren ve üreten bireyler yetiştirmeyi hedefliyor’’ ifadelerini kullandı.

Başkan Karagözoğlu: Yapay Zeka Üretim ve Karar Süreçlerini Dönüştüren Bir Güç

Programda konuşan Ömer Abdullah Karagözoğlu ise yapay zekânın yalnızca bir teknoloji başlığı olmadığını vurgulayarak, yapay zekanın üretim süreçlerini ve karar mekanizmalarını dönüştüren bir güç haline geldiğini söyledi.

Dünya genelinde birçok mesleğin dönüşüm sürecine girdiğine dikkat çeken Karagözoğlu, bu sürecin doğru okunması gerektiğini belirterek, dönüşümü yönlendirebilecek insan kaynağının önemine işaret etti.

Karagözoğlu, YEĞİTEK iş birliğiyle hazırlanan 6 farklı çevrimiçi eğitim programının erişime açıldığını ifade ederek, programın sahada uygulanabilir bir model sunduğunu ve ilk etapta 11 ilde pilot uygulamaların başlatıldığını kaydetti.

Eğitim modeline ilişkin bilgi veren Karagözoğlu, öğretmenlerin sürecin merkezinde yer aldığını belirterek, öğretmenlerin aldıkları eğitim ve öğrencilerin proje geliştireceği bir yapı oluşturulmasının öneminden bahsetti.

Türkiye’nin dijital altyapısına ilişkin verileri de paylaşan Karagözoğlu, internet kullanıcı sayısının 77 milyonu aştığını, genişbant abone sayısının 97 milyona ulaştığını ve fiber altyapı uzunluğunun 681 bin kilometreyi geçtiğini ifade etti. Karagözoğlu, bu altyapının katma değerli üretimle desteklenmesinin önemine dikkat çekti.

Karagözoğlu, BTK olarak altyapı ve insan kaynağına eş zamanlı odaklandıklarını belirterek, BTK Akademi’nin bu yaklaşımın önemli bir parçası olduğunu vurguladı.